jueves, 15 de agosto de 2019

Curación de contenidos, una actividad necesaria para los docentes.


Nosotros los formadores acudimos con mucha frecuencia a los recurso de la web en busca de materiales que nos sirvan como recursos didácticos para nuestro quehacer educativo, pero NO siempre encontramos los mejores y adecuados contenidos.

Una acción requerida es "curar" los contenidos disponibles para poder identificar los mas pertinentes. Esa acción se denomina: "Curación de contenidos" y son técnicas propias de otras disciplinas del saber humano que por supuesto aplican a los proceso educativos.


“Content curation” o curación de contenidos es una técnica que consiste en realizar una búsqueda, recopilación, filtración y selección de la información más relevante que encontramos en Internet (redes sociales, blogs, páginas webs, etc), para difundirla más adelante con nuestra audiencia.

En otras palabras, seleccionar aquellos contenidos que aportan valor para nuestra comunidad. Esta tarea suele hacerla el curador de contenidos.

Algunas de las ventajas que nos aporta la curación de contenidos son:

  • Permite encontrar ideas para crear nuestros propios contenidos.
  • Ayuda a mejorar el posicionamiento web, a través de contenidos de calidad.
  • Ayuda a dar visibilidad a nuestra marca.
  • Aporta en el aumento del número de seguidores.
  • Ayuda a disminuir la “infoxicación” (intoxicación de información).
  • Mejorar la imagen y reputación online de nuestra marca.

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martes, 9 de julio de 2019

La circularidad en Ms-Excel - Cuento.

Un cuento de Ms-Excel

La circularidad.

- El secreto de la felicidad en la vida, hija mía, es la circularidad, poder regresar al comienzo para recomponer el camino ya recorrido, decía mamá fórmula a su pequeña hija fórmula. Era la familia de las fórmulas en la hoja electrónica.

Nunca olvides, mi pequeña - prosiguió - que provienes de un contenido. Que estas atada a una referencia y que tu valor depende del valor de tus hermanas, quienes te atan y te definen. Cuida siempre tu formato que en esencia es tu presentación, es la forma como luces y como te ven.

La pequeña fórmula oía con atención y admiración los consejos de mamá y de pronto preguntó:

- Ma, tu eres circular? 

- No, hija mía. Solo en una ocasión y por un ratito fui circular y ¡eso es maravilloso!, imagina, poder volver al origen y recorrer el camino cuantas veces sea permitido. Ahh! solo fue un instante, pero qué felicidad tan intensa. Algunas amigas son circulares toda su vida o gran parte de su vida y, de verdad que, da envidia; se les nota la felicidad de ir una y otra vez y otra vez y recordar el camino y evocar el pasado y soñar ….

La mamá quedó en silencio mirando con nostalgia el horizonte.

- Ma.

- Dime hija.

- Y ¿cómo hace una para ser circular?

- No hija, nosotras nada podemos hacer. Tú sabes, es nuestro destino, eso lo decide ese alguien que no vemos y que nos construye, el que nos define, el que nos determina, “el de arriba” – y señaló con su índice.

- Pero …  ¿cómo es, ser circular?

- Veamos pequeña, supón que te ubican en la referencia B5 y te definen dependiendo de la misma referencia B5 y te atan al operador suma con algún valor constante – la hija arrugó el ceño – es un ejemplo, ¿no? - Y sencillo – aclaró la mamá.

- Waooo Ma. ¡Eso no es posible!, ¿cómo puedo generar un valor si ese valor depende del valor de mi referencia? Y al comienzo no hay valor en mi referencia, ¿cierto? No Maa, estás equivocada.

- No hija. Así es. Lo que sucede es que tan pronto te definen así; de inmediato “control” advierte – y hablando con voz gruesa y burlona, continúo: “Hay varias referencias circulares en las que una fórmula hace referencia a si misma de forma directa o indirecta. Esto puede provocar cálculos incorrectos. Pruebe quitar o cambiar estas referencias, o mover las fórmulas a otras celdas” … y hasta ¡ahí se llega!

- Noo. Ma.

- Si.  Hija. Pero cuentan las abuelas que en ocasiones “el de arriba” desencadena la circularidad y si estamos preparadas la podemos disfrutar. Ahh, Pero eso casi nunca nos sucede.

- Ma, y si me definen circular y “el de arriba” desencadena la circularidad ¿cómo es?, ¿Qué me pasaría?, ¿qué sentiría?, ¿cómo es que calculo? – y la hija abría sus grandes ojos a la vez que preguntaba.

- Es fantástico hija – le contesto mamá besando su cabeza – supón que “el de arriba” desencadena la circularidad y tu estás definida en B5 como B5+2. Al desencadenar la circularidad “el de arriba” nos permite un cierto número de regresos, lo llaman iteraciones, por ejemplo 3, tres iteraciones – aclaró – entonces tú puedes regresar, a B5, tres veces y en cada regreso calculas. Si empiezas sin valor al primer regreso ya llevas como valor un 2, ¿cierto? -aja!, asintió la hija – y luego das otra vuelta y regresas y ahora portas un valor 4, ¿verdad?, y al regresar de la tercera vuelta traes como valor un 6… y has ido y vuelto tres veces! Y si te recalculan vuelves a hacer el ciclo tres veces más y portarás un valor 12 y asi un 18, luego 24, 30 …. ¡Por siempre!

- Ma. Yo quiero ser circular. Quiero ser feliz.

- Ojalá hija un día puedas vivirlo. Yo quiero siempre verte feliz.

Y se abrazaron con fuerza.

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Inspirado en:
 Facundo Cabral: La vida es movimiento: “todo es circular, voy a dar toda la vuelta y volver casi seguro, si no a la misma esquina donde me críe (…) a la esquina del lado…”
https://youtu.be/z2LqlXFIXm0
Pepe Mujica: “el amor a la vida implica volver a empezar”
https://youtu.be/hLFdijtg6DA

viernes, 29 de marzo de 2019

19 herramientas de análisis de datos

19 herramientas de análisis de datos

Ha llegado el momento de listar las herramientas de análisis de datos más famosas para ser un crack del analytics.

En este artículo encontrarás herramientas comerciales y gratuitas. Y herramientas para programadores y NO programadores.

Siga a: https://conceptosclaros.com/19-herramientas-de-analisis-de-datos/

Interesante: Big Data en Educación: Analítica de Aprendizaje y Aprendizaje Adaptativo
A partir de la OpenClass Analítica del Aprendizaje en entornos online, conducida por el Dr. Daniel Burgos, Catedrático de Tecnologías para la Educación y la Comunicación, y desarrollada por el Dr. Abelardo Pardo, profesor de la Universidad de Sidney, se comentan las posibilidades y limitaciones del uso educativo del Big Data, de la Analítica de Aprendizaje y del Aprendizaje Adaptativo.



domingo, 24 de marzo de 2019

Cuento: El gavilán que vino de Bojayá.


El gavilán que vino de Bojayá.
Un cuento de Navidad
Por Maroma.

Cuando llegó diciembre mamá torcaza supo que era tiempo de empollar.

Entonces buscó la mejor rama en el árbol de navidad, junto al pesebre, en el balcón de la casa – esto es suelo sagrado y acá siempre estaré más segura con  mi polluelo – pensó.

Laboriosa, mamá torcaza, empezó el diseño de su nido. Voló cerca, voló lejos, trajo paja y entretejió un sueño. Vivía sola. Poco o nada sabía de papá torcaza - Un día se marchó y nunca volvió – con tristeza, solía contar a sus amigas.

Al final, su hogar era el más hermoso, lucecitas de colores y bolitas de cristal adornaban el portal; y con el primer villancico, el amor de una familia y el jolgorio de mil niños, mamá torcaza puso un huevo en su nido, nuevo y limpio.

Pasó la novena de aguinaldos calentando con ternura de mamá y soñando en un año nuevo y la primera primavera de su hijo.  Oyó de Belén y un Salvador. De Reyes Magos que venían de oriente. Aprendió tutainas y tuturumainas, nanitas y gozos. Supo de peticiones secretas a Santa y con el calor del año nuevo oyó bajo su vientre como reventó el cascarón. Y vivió el privilegio de ser madre.

Al amanecer de Reyes un chillido de gavilán despertó sobresaltada a mamá torcaza. Oteo su contorno, pero nada vio. - Jamás me atacará en suelo sagrado, junto al pesebre – dijo y se acomodó para seguir durmiendo.

No pasaron diez lunas y en un atardecer, al regresar a casa mamá torcaza sintió el frío de la muerte y una gota de sangre en la rama, junto a la paja, le confirmó la suerte de su sueño y la de su polluelo. – El gavilán, como en Bojayá, tampoco respetó el suelo sagrado – pensó.

Y con una lagrima …  se marchó.

Dicen, los que pasan frente al balcón, que ahora el árbol de navidad luce como adorno destellante una gota roja de sangre, entre sus ramas.

Dicen, los que saben esta historia, que la violencia de la masacre en Bojayá marcó con dolor a muchas madres y cercenó de un bombazo muchos sueños. 

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Torcaza. (Zenaida auriculata) es natural de las Américas. Su distribución comprende las Antillas
Menores y América del Sur desde Colombia y Venezuela hasta el centro de Chile y Argentina. También se encuentra presente en algunas islas al norte de América de Sur como las islas Margaritas, Aruba, Trinidad y Tobago. Se le considera común en algunas partes de su distribución. https://www.ecured.cu/Tórtola_torcaza

 El gavilán acollarado o gavilancito torcaz (Accipiter collaris), también conocido como azor collarejo o gavilancito torcaz, es una especie de ave accipitriforme de la familia Accipitridae. Es una pequeña ave rapaz del norte de América del Sur,
presente en las selvas existentes entre el litoral septentrional venezolano y las regiones centrales de Ecuador. Miden unos 43 cm y tienen una envergadura de 65 a 68 cm. No se conocen subespecies.
 https://es.wikipedia.org/wiki/Accipiter_collaris

La Masacre de Bojayá es el nombre con que se conoce la muerte violenta en el interior de la iglesia de Bojayá, Chocó, entre 741 y 119 civiles como consecuencia de la explosión de un "cilindro bomba" o "pipeta" lanzado por miembros del bloque 58 del grupo guerrillero Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC-EP) el 2 de mayo de 2002. El suceso tuvo lugar en el marco de los enfrentamientos armados que en ese mismo pueblo se desarrollaron entre los guerrilleros de las FARC-EP y los paramilitares de las AUC, ambas empeñadas en mantener el control de la zona y el acceso al río Atrato.

 https://es.wikipedia.org/wiki/Masacre_de_Bojayá