Mini Video Cuento: "El Cazador"

Lea cuentos y poemas de Maroma en http://rvcmar.org/maroma

Las lineas tecnologicas -

Camilo Montes Mesa Sectorial Gas

View more presentations from Camilo Montes.

Texto paralelo del encuentro del 13 de Mayo. - El paso del tiempo implica toma de decisiones.

El pasado miércoles realizamos el tercer encuentro presencial de nuestro curso. Trabajamos en una sala de informática de modo que empezamos trabajando en grupo de 2 personas para compartir experiencias y saberes pretendiendo realizar una actividad grupal presencial para promover aprendizaje cooperativo. Después hablamos de navegadores, formatos, utilitarios .. etc. de compromisos en la nueva semana .... de mapas y redes conceptuales y terminanos aclarando algunas dudas que tenian algunos colegas.

Cómo me sentí? Bastante satisfecho con los trabajos que se vienen adelantando y con las evidencias de aprendizaje recolectadas en las cuales se notan buenos avances en personas que poco manejo tenían del tema al iniciar.

Con el avance del tiempo y a estas alturas del curso ya es necesario tomas decisiones y comminar a quienes no han cumplido con sus compromisos pues ya estan muy próximos a su "punto de no retorno" después del cual es evidente que no se logrará el propósito académico de las actividades, que no consiste solo en presentarlas. ...

Ahora viene la fase final de la acción académica en la cual debe quedar claro quienes continuan y quienes quedan relegados e invitados a un nuevo intento, en otra ocasión. Ahora ya el docente, luego de adelantar las acciones de motivación, de recorderis, de invitación, de anunciar tanto en los espacios sociales como por los medios individuales; debe dedicar sus energías a tutorizar a quienes vienen entusiasmados y en desarrollo de sus actividades ... para ir valorando cada avance en particular y construyendo un criterio que le permita emitir su juicio de "Apto" o "No apto aún" al final de la acción.

Exitos y seguimos leyéndonos.

Mi AVATAR

Esta es una muestra de lo que se llama un AVATAR. Para oir el AVATAR haga click en Play...

Texto paralelo, segundo encuentro - de las angustias a las motivaciones...

Bien. El pasado miércoles 6 de Mayo realizamos el segundo encuentro presencial del curso. La agenda estuvo intensa y aprovechamos que blackboard estaba deshabilitado para mostrar en la práctica algunas actividades muy útiles en el blog, como colocar imagenes y videos.

Cómo me sentí? - angustiado. Veo con preocupación que mis alumnos no adelantan sus compromisos a tiempo y una gran mayoria dejó todo para el martes a la última hora (literalmente) impidiendo hacer alguna revisión para este encuentro presencial. Algunos otros alumnos aún no han terminado sus actividaes de la semana uno y ya se les acumuló el trabajo de la semana dos... otros no han dado señales de vida (la estrategia permite trabajar en silencio y al final entregar toda la evidencia y aprovechar la retroalimentación de los demás...) - entusiasmado: veo que colegas que han manifestado su temor ante estas actividades que han avanzado y han logrado sus primeros resultados .... - motivado por quienes vienen trabajando juiciosamente y con compromiso.

Y otra vez .. qué haría Ud.? en este caso? como formador, cómo colega, cómo amigo ... vaya dilema!

Por fortuna ... ya llega la semana 3, entraremos al 75% del curso y podremos tener argumentos objetivos de desarrollo de curso para definir acciones a tomar y concentrarnos en los proyectos en desarrollo.

Bueno acá seguiremos con todo el empeño y el mejor esfuerzo.

Invitación: Exposición de "Poesía al Amor"

Durante Mayo del 2009 - Exposición de "Poemas Al Amor" de Miguel Angel Rojas (Maroma), Instructor Centro de Servicios Financieros, con fotografía intervenida de Alvaro Gamboa Fajardo, Instructor pensionado Centro de Servicios Financieros.

Exposiciones en simultánea:

En pequeño formato: Biblioteca - Centro de Servicios Financieros - SENA Cra 13 No. 65-10 Piso 5 - Chapinero - Bogotá.

En gran formato: Biblioteca - Centro de Gestión y Fortalecimiento Socio Empresarial - SENA. (anterior Centro de Kennedy) Trv. 78G No. 41D-15 sur - Kennedy- Bogotá.

Video promocional:

Eso de la formación andragógica y en Empresa, reflexiones. - Texto paralelo- Sesión de inducción del 29 de Abril.

Ayer (29 de Abril, entre 9:30 y 12:30 horas) adelantamos nuestra sesión de inducción al curso: 108104 - ASPECTOS PEDAGÓGICOS, TECNOLÓGICOS Y ADMINISTRATIVOS PARA LA GESTIÓN DE LA FORMACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE , en la slaa de audiovisuales de la Biblioetca del CSF.

En el desarrollo nuestra agenda exploramos las expectativas de cada quien, levantamos un perfil personal, hablamos de la estructura LMS en el SENA, de los roles de cada usuario (aprendiz, tutor, administrador, diseñador, …) mostramos cómo se gestiona la ficha de matrícula (una actividad a cargo del aprendiz), le dimos una vista general al curso y enfatizamos en los materiales y actividades para la semana 1.

Me sentí un poco ansioso sobre todo al iniciar por que los participantes no llegaban a tiempo y de acuerdo a la citación hecha. Me parece que eso es un asunto personal de cada quien y que nos falta algún compromiso en la gestión de nuestro tiempo y de nuestra actividades pero que debo asumir una actitud como formador ... asi sea en andragogia ......

Aqui siempre me surge una inquietud: - qué actitud debe asumir el tutor cuando sus aprendices no llegan oportunamente a las sesiones presenciales programadas??

Inicia su agenda de acuerdo a su programación? y entonces no considera que quienes no han llegado se perderán de las indicaciones que se hagan? quedrán fuera d elos grupos que se formen... y serán a la postre una dificultad en el desarrollo del curso por que no estarán sintonizados en el mismo? ... y que se le convertirán en un factor de distracción pues cuando llegan requieren de la información de sus compañeros o del tutor?

Bueno... y si espera? entonces qué hacer con los que si organizaron sus actividades, destinaron su recurso tiempo y llegaron oportunamente? - perdirles que esperemos por quien de pronto ni llega?, atrasar la agenda? desarmar lo planeado? correr el final de la sesión? no hacer la sesión? recortar la agenda?

Y al final muchos no llegaron (con alguna excepción por enfermedad o calamidad doméstica previamente informada) .. y qué hacer con ellos? retirarlos del curso? llamarles la atención y motivarlos hacia su compromiso? dejarlos a ver qué hacen?, llamarlos por teléfono?

La sesión se desarrolló dentro de lo normal en el contexto de LA FORMACION ANDRAGOGICA Y EN EMPRESA: los que llegan tarde, los que se van, los que regresan, los que no regresan, los que son llamados, los que participan, los que aportan, los que callan, los que hablan por celular, los interesados, los desorientados, .. en fin.

Y aqui ooooooooootra inquietud: - Qué actitud asume Ud., como orientador, ante este panorama? - sigue adelante como si nada? - hace un pare y lo refuerza con un sermón? - impone reglas? o normas de convievencia? - cierra la puerta!!!!! y que nadie entre/salga? - llama a la reflexión?


Hacia las 12:30 horas fuimos terminando y dejando el listado de compromisos para la semana.

Buen dia.

Texto paralelo Taller "Romper el paradigma ... un problema!"

Sesión Marzo 30 de 2009.

Entre las 13:00 y las 17:00 trabajamos cerca de 40 instructores sobre el Tema "romper el paradigma ... un problema", en la sala 1304 del CSF-SENA.

La sesión se hizo interesante en cuanto que los instructores empezaron a "botarle corriente" al tema, a exponer ideas personales sobre cada aspecto que fuimos tocando. En general la controversia fue muy escasa, mas bien se sintio una mucha aceptación de cada aspecto que se enunciaba y las participaciones girararon en torno a experiencias y apreciaciones personales y particulares al CSF-SENA sin lograr una buena generalización.

Muchos docentes manifestaron su inquietud sobre actividades técnicas relacionadas con la descarga de videos de youtube y a la edición de video.

Al final se recogio un texto paralelo manuscrito y se dejó el compromiso de publicar en cada blog algún documento relativo al taller.

Texto paralelo - Sesión con docentes CSF del 13 de Febrero de 2009

TEXTO PARALELO

SESION 13 DE FEBRERO 2009

Tema: técnicas didácticas

Grupo Instructores FUNDASEG

Me gustó mucho la analogía de la receta de “una receta de cocina” en donde pueda establecer la mejor distinción entre los conceptos de Metodología, Método, didáctica. Técnica, estrategia e instrumento. Creo que Sandra tiene un buen tema para escribir.

Otra analogía a explorar es la llamada “los operarios de la pedagogía” la idea a desarrollar (y validar) es el comparativo entre el operario de la madera, por ejemplo (también vale para el “ruso” el médico, el arquitecto, el lustrabotas, etc.) quien(es) dispone(n) de unos conocimiento, unas habilidades, usa(n) unas técnicas y tiene(n) a la mano unas herramientas para ejercer su “trabajo” y hacen buena distinción de cada uno de sus recursos y el docente (operario de la pedagogía) que igual cuenta con tantos o mas recursos pero pareció que no los podemos distinguir tan fácilmente.

De la sesión de trabajo (de 11:28 a 13:00 hrs) en la cual se trabajó activamente pero en la actividad intelectual (botando corriente) de los participantes quedaron otras buenas ideas que quedaron son “el orgasmo mental”, el “desajuste cognitivo” que, se espera, motiven a los participantes a explorar los conceptos en los que se enmarca la analogía de “una receta de cocina para hacer burritos mexicanos”

Bogotá, febrero 15 de 2009.

Maroma