Gamificación o Ludificación ... didáctica emergente!

Tuve la fortuna de asistir a la conferencia "Cómo gamificar un curso" (#gamootco14) desarrollada en el marco del MoodleMoot2014 (http://moodlemoot.org.co) y orientada por el Pr Fernando Santamaría (@lernys).

La primera enseñanza es que gamificar no implica, necesariamente, jugar. Gamificar es llevar y explotar en el proceso de aprendizaje (aprendices y/o funcionarios)  los elementos y las mecánicas del juego como estrategia de aprendizaje; es decir como un recurso didáctico. El juego contiene ciertos elementos que se pueden aprovechar en la construcción de conocimiento! - entre ellos la motivación "intrinseca" que implica el jugar.

Aunque la gamificación es un concepto "emergente" es bastante inquietante vislumbrar todo su potencial en el espacio de formación.

Siete claves para entender qué es y cómo funciona.
Bases sicológicas de la  Gamificación.
Lo que la gamificación le debe a la teoria del  Flujo
Dinámicas y mecánicas: esas grandes desconocidas (o no)
Breve historia
7 ejemplos de gamificación en educación
5 ejemplos ..mas!
5 herramientas de gamificación para el aula que engancharán a tus alumnos
30 elementos para gamificar y un sistema balanceado  

G-Learning: aprendizaje lúdico
Qué tipo de premios podemos conseguir en gamificación?

Qué es la gamificación y por qué es útil para el salón de clases?
Sobre Gamificación

16 mecánicas de juego en Gamificación (parte I)
16 mecánicas de juego en Gamificación (parte II)
retaME de compettia: gamificación para mejorar el conocimiento

5 Tendencias en gamificación para el 2015
Ideas de premios originales en Gamificación
Los Sistemas de Puntos y el Enterprise Gamification
¿Qué es gamificación educativa?
Gamificación: el juego al servicio del aprendizaje. 
Para saber más sobre gamificación del aprendizaje

6 razones del fracaso de la Gamificación en educación

Los tres niveles a la hora de gamificar un curso (Recomendado!!!)


.. y para terminar, por ahora:
El manifiesto para el aprendizaje en el siglo XXI

Nuevos enlaces:
La gamificación al servicio de  nuevos modelos de comunicación surgidos de la cibercultura 

55 herramientas web para crear instrumentos de evaluacion

Encontrado en nerdilandia.com su autor dice: "Hoy, mientras estaba navegando a través de mi Google Plus alimenta me encontré con esta excelente lista creada por la ayuda en el aula. La lista cuenta con una gran cantidad de herramientas web útiles que los profesores pueden utilizar en el aula para crear cuestionarios y ejecutar encuestas."

55 herraminetas para crear cuestionarios... ingrese!!!

De modo que acá queda para quien quiera explorarlas y comentarlas. 

Inscripción Actividad Cultural TUTORGOL-2014

TutorGol Brasil 2014 - Premiación Entregando $ 1´010.000 on PhotoPeach

La convivencia en el Edificio da lugar a la realización de eventos de integración  que fomenten el sentido de pertenencia  hacia el espacio físico  de trabajo y favorezcan su cuidado, su buen uso, su seguridad y la sana convivencia dentro  de sus instalaciones.

Septiembre y Octubre son estacionalmente épocas dedicadas al culto de la amistad y la confraternidad  que no debería pasar  tan desapercibida y que sirven como excusa para incluir en la cotidianidad un momento de diversión y de alteración de la rutina.

La unidad  Pedagógica propuso, implementó y llevó a feliz término, durante Junio y Julio 2014, la actividad en torno del mundial de futbol llamada TUTORGOL 2014  cuyo propósito base fue recolectar fondos para  promover una actividad de integración.

Con este compromiso, como premisa, la UNIDAD PEDAGOGICA del Centro pone a consideración y análisis la presente  actividad  que bajo el nombre “EVENTO CULTURAL “que pretende cumplir con la promesa establecida  y propiciar un espacio de confraternidad de integración en un día de trabajo.

Inscriba su participación usando este enlace.

Cómo era nuestro Centro antes de la remodelación?

Encontré este "viejo" video que muestra las antiguas instalaciones del CSF - antes de inciar la remodelación de la planta fisica.

Eran otros días y eran otras vivencias. Apenas se iniciaba en la moda de las "macroaulas" y de los ambientes de "gran superficie" y se tenia la expectativa de un "revolcón" insitucional en la propuesta pedagógica en torno a los PROYECTOS FORMATIVOS y  al aprendizaje fundamentado en el constructivismo social. Se hablaba del cambio de rol en los actores del proceso, de un tutor "facilitador" y de un aprendiz "activo", "creativo" y todo apoyado en un fuerte soporte tecnológico.

Eran otras personas que habitaban esta mole de cemento blanco donde pasamos la mayor parte de nuestros dias tanto funcionarios como aprendices. Otras caras. Otras expectativas. Unos se han ido adelante a la otra dimensión "los amigos eternos"; otros se han marchado a sus cuarteles de invierno o a vivir el otoño de la vida- son los sembradores que abandonaron la Yunta - otros nos quedamos y seguimos andando los pasillos y las escaleras, rumiando desesperanzas, renegando por un ascensor bueno, ...soñando! - Otros han llegado y van haciendo la pertenencia necesaria para ser fieles a "un  Centro" ensamblado en un edificio ... y todos, en el dia a dia, construimos la historia; la propia; la nuestra .. la de todos.

Cómo se  escurre el tiempo y cómo se escurre la vida ...  y cómo compartimos tanto dentro y en torno del Edificio de la Calle 65.

Proceso general diseño, planeación y ejecución de una acción de formación

Algunas de las inquietudes a la hora de redactar GUÍAS DE APRENDIZAJE o construir INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN es -  "... y de dónde salieron esos resultados de aprendizaje???" y ".. por qué me dice qué es por Competencias???" y  "..de dónde salen las COMPETENCIAS LABORALES?", entre otras.... estas inquietudes resultan ser "debilidades" al afrontar los proceso formativos por que no permiten, a los actores,  tener una cabal comprensión del proceso - en el que están involucrados - y de la fundamentación sobre la cual se desarrolla.

Los dos siguientes vídeos (SIN AUDIO Y EN VERSIÓN MEJORADA) son una mirada "rápida" al proceso general: desde la necesidad del sector productivo hasta el alistamiento y el inicio de la acción formativa en el espacio de formación yhan sido el pretexto para conocer una herramienta de producción de material

Parte 1: LA NORMA, EL DISEÑO Y LA PLANEACIÓN..


Se recomienda ver estos videos en pantalla completa.


Parte 2: La GUIA DE APRENDIZAJE.

Facundo Cabral: a un año, a dos años, a tres años ..... de su muerte

Hoy, como hace tres años,  solo oigo la  música y el mensaje de Facundo Cabral.

Hoy los noticieros solo han dado malas noticias. Hoy han hablado de la crisis en la seguridad y en la Bolsa. De la ausencia de los Ministros y de la mujeres y los niños violados. De la eliminación del Brasil a manos de Alemania...

Hoy hace tres años era sábado y  cuando apenas amanecía Facundo Cabral fue tiroteado por un Sicario. Seguramente mientras viajaba al aeropuerto estaba cantando: -"Este es un nuevo día para empezar de nuevo."

 Estuve en muchas clase con el maestro. Aprendí que en aprender a vivir se nos va toda la vida.

Aqui está mi Homenaje en su primer aniversario, tan válido hoy en su tercer aniversario:



Por aquí abajo he re-publicado alguna entradas antiguas de este Blog. Para recordar al canalla q anduvo por tierra agitando la bandera.

 Maroma

Ayer fuí aprendiz, lo que quiere decir que hoy son más Feliz. (escrito en Junio de 2009)

Anoche fuí al Teatro (espacio de formación) y estuve en clase con el mas grande Maestro (orientador), en común-unión con el ser humano que más ha influenciado a mi Corazón, con quien ha sido considerado como el décimo tercer apóstol y el Embajador de la Paz .... con Facundo Cabral. … quien vino a Bogotá a despedirse (pretexto) en lo que parece ser su último regreso (cierre de curso) … dice que el esqueleto (recurso) ya no le resiste seguir caminando el mundo ….

Casi 2 horas de poseía, de humor y de enseñanzas (contenido). Dos horas de cuestionamiento a nuestra existencia, a nuestra razón de vida (evaluación) .. es decir que fueron 2 horas de clase con el más grande Maestro …(en la didáctica más activa posible .. la que activa el alma y la conecta con el contexto)… vaya fortuna!

Anoche estuve en clase …. probablemente … la última sesión presencial …

Siempre he sentido que después de oir a Cabral en un concierto (que es como una clase) el alma se exorcisa y queda como queda el cuerpo después de un masaje .. como mas liviana, como recién lavada, con olores y fragancias a nuevo..... uno como que mira el mundo de otra manera ... y sale muy positivo .. convencido del mundo de Cabral. El espíritu y el corazón regocijados, optimistas, esperanzados.... mas capaces de perdonar ... mas decididos a hacer siempre los mejor .. lo bueno .... (aprendizaje significativo)

Luego a medida que la vida va pasando el ambiente nos va envenando y nos recarga, nos satura, nos oxida ..... y llenándonos, nos avasalla con las cosas sin importancia .... (nos desactualiza) … el asunto es: - Y cuando el Maestro se vaya ... quién nos purificará de vez en cuando? (quien nos reforzará) seguramente a cada quien le tocará apersonarse de su alma ... (autoformación y práctica) por eso hay que aprovechar cada vez que venga ..... para ir recibiendo esas enseñanzas y nuevas lecciones (actualización).

Si. Hoy me siento más liviano y descargado del mundo material, el de la oficina, el de las angustias cotidianas, el de las envidias ...el de las cosas diarias ..... y creo que puedo disfrutar mas a fondo la vida... hoy soy mejor que ayer… por que anoche estuve en clase con Cabral …

Amig@, no te parece fantástico, no te parece maravillosa la Vida? que va encadenando las cosas una tras otra para procurarnos la alegría ? - Facundo tiene razón ..el asunto es saber ver !!!! por que todo está acá ... y para encontrar la alegría no hay que hacer mucho esfuerzo .... esta hasta en las cosas más sencillas ....

Si la vida, que va de la cuna a la tumba, es una Escuela, entonces los problemas diarios son lecciones! Son oportunidades de aprender, son proyectos de formación… que nos hacen crecer …. y ser mejores!